Дидактический потенциал игр

Елена Мадден, автор книги «Наши трёхъязычные дети» пишет, что нам, родителям детей-билингвов, обязательно нужно исходить из того, что именно интересует и увлекает наших детей, в том числе какие игрушки и игры им нравятся. Автор приводит замечательные примеры игр с дидактическим потенциалом:

  • Если ребёнку нравится помогать младшим и слабым, если ребёнок любит животных, то можно покормить зверей, вспомнив заодно их места обитания, привычки, пищу; можно вернуть куклам игрушки, которые колдун унёс или заколдовал;
  • Если ребёнку нравится путаница, то можно придумывать смешные фразы и стихи с неправильными словами, которые ребёнок обязательно исправит;
  • Если ребёнку нравится преодолевать трудности, если он любит приключения, то можно сказать ребёнку, что, если он попал в определённое место (например, в квартире), то он должен выполнить задание лешего или Бабы-Яги — например, вспомнить, какие животные обитают в лесу в России.
  • Если ребёнок любит поезда и машины, то можно, к примеру, сказать ему, что в каждый вагон вы грузите слова, начинающиеся на определённую букву.
  • Если ребёнок любит искать клады, то можно организовать поиски разных «кладов» по карте, созданной родителями. Так можно научить ребёнка не только ориентироваться по карте читать слова (напрсанные, в том числе, и мелом на асфальте) и т.д.

Share on

  • Оставайтесь на связи: