Современные стандарты языковых программ включают и знание культуры изучаемого языка. Но так ли просто определить, какие именно социокультурные компоненты должна содержать программа для билингва?
С нашей точки зрения, прежде всего нужно развивать межкультурные компетенции: понимание и знание разных культур.
Тем не менее социокультурный элемент изучаемого языка продолжает иметь значение. Но если для иностранца, изучающего русский, культура России может стать ключевой в программе, то с билингвами всё часто обстоит не так. Даже если ваш ребенок изучает русский язык как второй родной, на первом месте в контексте русского языка для него может стоять культура его русскоязычной среды, а совсем не культура России. Это могут быть традиции и обычаи русскоязычной диаспоры в стране проживания или культура другой русскоязычной страны (или региона этой страны). Нам кажется, важно. чтобы это учитывал и педагог, и родитель двуязычного ребенка.
Как и всегда, желаем вам удачи!
