Многие ещё помнят отдельные оценки в дневнике за прилежание и поведение. Вы думаете, они исчезли из всех современных общеобразовательных школ? В некоторых странах Европы общий балл до сих пор зависит от аккуратного ведения тетради и отношения к предмету.
Как же быть с онлайн-уроками, когда ученику так просто выключить камеру или/и микрофон; спрятаться под стол; сообщить о том, что рядом нет ни карандаша, ни ручки и т.д. Опытный учитель, конечно же, скажет. что на его уроках такого не бывает, ведь нужно просто заинтересовать ученика. Не всегда это так. Дети, как и все остальные, устают, отвлекаются и экспериментируют. Сколько карикатур мы видели на офисных работников, сидящих на совещании в пижаме и пиджаке?
Итак, мы попытаемся дать совет о том, как сделать онлайн урок полезным. В первую очередь,учитель должен установить контакт с учеником, подружиться. Ученик должен воспринимать учителя не как мультфильм, а как человека, с которым он ведет беседу. Это кажется очевидным, но не всегда учителя и родители это осознают. Безусловно, у ребенка должно быть комфортное рабочее место без посторонних шумов. Да, вокруг его любимые игрушки, но ведь и здесь можно договориться: показать учителю игрушку в конце занятия. И лучше, чтобы договаривался именно учитель, а не родитель. На групповых занятиях ученики могут перебивать друг друга, спорить без остановки, тогда учитель может на несколько секунд отключить микрофон и попросить послушать его. Это часто работает. Не всегда урок — это развлечение и выполнение любимых заданий, именно поэтому так важны отношения учителя и ученика, которые могут честно и прямо это обсудить.
Желаем вам удачи!
