Дорогие дети и родители! Этот короткий, но очень поучительный рассказ В. Осеевой не оставит детей равнодушными. Рассказы этого автора — маленькие сцены из жизни, которые помогут детям воспитать в себе лучшие качества.
В конце текста есть два задания на знание текста и понимание его смысла.
Текст подкаста
У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:
— Дай мне зелёный карандаш.
А Катя и говорит:
— Спрошу у мамы.
Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:
— Позволила мама?
А Катя вздохнула и говорит:
— Мама-то позволила, а брата я не спросила.
— Ну что ж, спроси ещё у брата, — говорит Лена.
Приходит Катя на другой день.
— Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.
— Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.
— Я осторожненько, — говорит Лена.
— Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.
— Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.
— Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.
Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:
— Ну, что ж ты? Бери!
— Не надо, — отвечает Лена.
На уроке учитель спрашивает:
— Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?
— Карандаша зелёного нет.
— А почему же ты у своей подружки не взяла?
Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:
— Я ей давала, а она не берёт.
Посмотрел учитель на обеих:
— Надо так давать, чтобы можно было взять.
Задание 1. Ответь на вопросы:
— Что ты можешь сказать о Кате, хозяйке карандаша? Она хорошая подруга? Она щедрая или жадная?
— Правильно ли поступила Лена, не взяв карандаша. Почему она так поступила? Из гордости? От обиды?
— Что бы ты сделал(а) в такой ситуации на месте Лены?
— Как отреагировала учительница? В чём смысл её последней фразы?
Задание 2. Вставь недостающие слова:
У Кати было два …………………. карандаша. А у Лены ни одного.
Брат-то позволил, да я боюсь, ……………. ты карандаш.
Надо так давать, чтобы …………..было взять.
